Les parents et les maîtres devraient rechercher avec ardeur la sagesse que Jésus est toujours pret a leur donner, car ils ont affaire a des esprits qui se trouvent dans la période la plus intéressante de leur développement. Ils devraient viser a cultiver les tendances et les facultés des jeunes, de maniere a ce que ceux-ci, a chaque stade de leur vie, puissent représenter la beauté naturelle appropriée a cette période de leur existence, se développant graduellement comme le font les plantes et les fleurs dans nos jardins.
Diriger, instruire des enfants, c’est l’ouvre missionnaire la plus noble qu’un homme ou une femme puisse entreprendre. Par l’emploi judicieux de certains objets, les leçons devraient etre rendues plus claires afin que les jeunes esprits soient attirés de la nature physique a celle de Dieu. Dans nos écoles il nous faut des éléments de choix, capables de conduire cette ouvre avec tact et habileté, semant ainsi la vérité. Seul le grand jour de Dieu révélera le bien accompli de cette maniere.
Il faut pour l’éducation des petits un talent tout particulier. Le soin des agneaux est beaucoup plus délicat que celui des brebis. C’est une leçon que nos instituteurs devraient apprendre en premier lieu.
Les yeux de l’esprit ont besoin d’etre éduqués, sinon l’enfant trouvera du plaisir a contempler le mal.
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Les maîtres doivent quelquefois prendre part aux sports et aux jeux des petits et leur apprendre comment jouer. Ainsi, ils seront a meme de réprimer des sentiments mauvais ou des actes coupables sans avoir l’air de critiquer ou de découvrir des fautes. Cette sorte de camaraderie unira les cours des éleves et du maître, et ainsi l’école deviendra pour tous un lieu de prédilection.
Les maîtres doivent aimer les enfants parce qu’ils sont les plus jeunes membres de la famille du Seigneur. Le Sauveur s’inquiete a leur sujet comme il s’inquiete au sujet de leurs parents: “Ou est le troupeau qui t’avait été donné, le troupeau qui faisait ta gloire?” Jérémie 13:20.
Dans les localités ou les croyants sont peu nombreux, que deux ou trois églises s’unissent pour construire un modeste bâtiment qui servira d’école d’église. Que tous participent a la dépense. Il est grand temps pour les observateurs du sabbat de séparer leurs enfants des associations mondaines et de les confier a des maîtres plus excellents qui feront de la Bible la base de toutes leurs études. — Testimonies for the Church 6:109 (1900).
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Chapitre 66 — Direction et finances scolaires
Je voudrais que mon langage puisse exprimer avec clarté l’importance d’une bonne direction dans nos établissements scolaires. Chacun de nous devrait avoir le sentiment que nos écoles sont les agences dont Dieu se sert pour se faire connaître. Partout des hommes et des femmes doivent etre des porte-lumiere, car la vérité divine doit etre transmise a tous les pays afin que tous soient éclairés.
Comme peuple privilégié a l’égard de la lumiere, nous devrions trouver les moyens de développer une armée de missionnaires expérimentés, capables d’entrer dans les différentes branches de l’ouvre de Dieu. Nous avons besoin de jeunes gens et de jeunes filles cultivés, bien disciplinés, dans nos écoles, dans nos sanatoriums, dans notre ouvre médicale et nos maisons d’édition, dans nos Fédérations des différents pays, en un mot dans le champ tout entier. Nous avons besoin de jeunes gens et de jeunes filles qui, dotés de vastes connaissances intellectuelles, seront a meme d’accomplir la meilleure ouvre possible pour le Seigneur. Nous avons fait quelque chose pour atteindre cet idéal, mais nous sommes encore loin du but que le Sauveur nous a assigné. En tant qu’Eglise et qu’individu, si nous voulons subsister au jour du jugement, nous devons redoubler d’efforts généreux dans la formation de nos jeunes afin qu’ils soient mieux préparés pour travailler dans les diverses branches de la grande ouvre que le Seigneur nous a confiée. En tant que peuple possesseur d’une grande lumiere, nous devrions établir des plans avisés pour que ceux qui sont doués de talents soient fortifiés, disciplinés, polis et pour que l’ouvre de Jésus-Christ ne soit pas retardée faute d’éléments capables d’accomplir le travail avec zele et fidélité.
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Certains se contenteraient de donner une éducation complete a quelques-uns seulement de nos jeunes les plus prometteurs. Mais, tous ont besoin d’une éducation les rendant utiles et qualifiés pour occuper des postes de responsabilité soit dans la vie privée, soit dans la vie publique. Il est de la plus grande nécessité d’établir des plans de maniere a ce que nous ayons un grand nombre d’ouvriers compétents dont plusieurs deviendront des maîtres, tandis que d’autres seront formés et disciplinés en vue de l’ouvre immense qui reste a faire. L’Eglise devrait donc étudier avec sérieux la situation et par son influence et par ses moyens amener la réalisation de la fin de cette ouvre tant désirée.
Pas de dettes
Pour que nos écoles puissent accomplir le plan par lequel elles ont été établies, elles devraient ne pas avoir de dettes. Elles ne devraient jamais etre écrasées par l’obligation de payer les intérets de sommes empruntées. Dans l’établissement de séminaires pour nos ouvriers, surtout dans les champs ou nous n’avons que peu de membres et des ressources limitées, plutôt que de retarder l’ouvre il serait mieux de demander quelque argent a des amis de cette entreprise. Toutefois, autant que faire se peut, que nos institutions soient dégagées de toute dette.
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Pour son ouvre, le Seigneur a mis des moyens dans les mains de ses administrateurs. Aussi longtemps que nos écoles ont des dettes dues a leur fondation, a la construction des locaux nécessaires et a l’acquisition de l’indispensable qu’elles réclament, il est de notre devoir de présenter le cas a nos freres et de leur demander de diminuer ces dettes. Nos prédicateurs devraient avoir le souci de cette ouvre, s’encourager a travailler avec ordre et s’acquitter de leurs dettes dans la mesure de leurs possibilités. Si dans le passé on s’était appliqué a agir de la sorte avec soin et diligence, il y a longtemps que les dettes de nos écoles seraient payées.
